中传砍掉16个专业,“人机分工教育”老师先"毕业",学生再"入学"?

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不可忽视的是,是培养精通某一项具体技能、但可能被机器取代的"匠人",还是培养能够理解技术本质、运用技术解决复杂问题、并保有深厚人文素养与创造力的"通才"?

从长远视角审视,作为新中国成立后组建的第一所社会主义师范大学、教师教育的重镇,华东师大在2025年停招学前教育本科生。这些举措,看起来确实颇具魄力。

从长远视角审视,在我看来,廖祥忠提出的教育重构思路,还揭示了一个更为深刻的变革:教师角色的根本性转变。

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网友评论

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    难得的好文,逻辑清晰,论证有力。